开放作业

今日作业：查查微课的有关话题

楼主 大鹅于 2021-03-01 17:11:44

今日作业：查查微课的有关话题

[LINE-HEIGHT=2][FACE=宋体][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12px][FACE=黑体]今日作业：查查微课的有关话题发布出来，字数不限。观点写在下面回帖区，不开新话题。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][P][FACE=黑体]话题包括微课概念，分类，设计制作，起源，各种比赛名目罗列......[/FACE][/P][P][FACE=黑体]只要一个话题即可
[/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12px][FACE=黑体]评价方法：[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12px][FACE=黑体]1、先到[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][FACE=黑体]2、准确[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][FACE=黑体]3、丰富[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][FACE=黑体]4、全面[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][FACE=黑体]内容尽量注明出处（网址等）[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=黑体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px]结尾体现出作业来自周一的班级还是周四的班级。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][FACE=黑体]
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1楼 123 于 2021-03-01 19:57:40

[P][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=left][FACE=&amp][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=16px]一、[SIZE=0px]4102[/SIZE]实施微课能促进学生[SIZE=0px]1653[/SIZE]有效[SIZE=0px]回[/SIZE] 自主学习[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=left][FACE=&amp][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=16px]1、提供学生自主学习的环境；2、能更[SIZE=0px]答[/SIZE]好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习；3、教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师；4、按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识；5、学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体；6、传统课堂学习的一种重要补充和拓展；7、内容被永久保存，可供查阅和修正。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=left][FACE=&amp][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=16px]二、实施微课能促进教师提高专业水平发展[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=left][FACE=&amp][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=16px]1、选取课题教学目标清楚，教学内容明晰，或针对计算教学，或针对难点突破，或针对课前导入，或针对拓展延伸，择其一点设计[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][FACE=&amp][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=16px][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=left][FACE=&amp][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=16px]“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=left][FACE=&amp][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=16px]微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段）学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、“小环境”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=left][FACE=&amp][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=16px]因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=left][FACE=&amp][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=16px]周一的班级小教184班吴毓莲 186000286[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

2楼 刘梦莹于 2021-03-01 19:58:45

[P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]微课的主要特点：[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]（3）资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]（5）主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]（6）草根研究、趣味创作。正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者；正因为课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来，是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]（7）成果简化、多样传播。因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化；因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样（网上视频、手机传播、微博讨论）。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]（8）反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]来源：[URL=https://baike.baidu.com/item/%E5%BE%AE%E8%AF%BE/7966740?fr=aladdin]https://baike.baidu.com/item/%E5%BE%AE%E8%AF%BE/7966740?fr=aladdin[/URL][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]班级：周一晚上[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]姓名：刘梦莹[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

3楼 葛于 2021-03-01 19:58:47

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]微课制作的形式有：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]一、外部视频工具拍摄（录像机+白板）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（1）工具与bai软件：便携式录像机、黑板、粉笔、其他教学演示工具[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（2）方法：对教学过程摄像[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案;第二步，利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来;第三步，对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]二、（屏幕录制软件+PPT）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（1）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件Camtasia Studio或snagit或CyberLink YouCam，ppt软件[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（2）方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（3）过程简述：第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件；第二步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]三、便携视频工具简单拍摄[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（手机+白纸）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（1）工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（2）方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步，用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。第三步，可以进行必要的编辑和美化。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]四、新型屏幕录制[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（录屏录制软件+手写板+画图工具）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（1）工具与软件：屏幕录像软件，如Camtasia Studio、snagit或CyberLink YouCam等，手写板、麦克风、画图工具，如Windows自带绘图工具[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（2）方法：通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并使用屏幕录像软件录制。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步，安装手写板、麦克风等工具，使用手写板和绘图工具，对教学过程进行演示；第三步，通过屏幕录像软件录制教学过程并配音；第四步，可以进行必要的编辑和美化。[/SIZE][/FACE][/P]

4楼 红豆派于 2021-03-01 19:59:52

[P][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12px]关于微课，其雏形最早出现于美国北艾奥瓦大学LeRoy A.McGrew教授提出的60秒课程[3]。微课在国内最早出现是在2010年，由佛山市教育局的胡铁生提出。但到目前为止，微课已是歧义较多的一个概念，关于什么是微课，已然众说纷纭、莫衷一是。在教育技术专业领域内期刊中，微课概念被引用最多的主要集中在胡铁生、焦建利、黎加厚等专家学者提出的观点。焦建利认为：“微课是以阐述某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。”黎加厚认为：“微课是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。”胡铁生认为：“微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。”[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12px]这些国内研究非常有影响的微课概念中，对微课的定义差别还是比较大的。焦建利教授强调微课的表现形式和应用目的，认为微课是一种教学资源；黎加厚教授认为微课是一种小课程，是微型课程的另一种称谓；胡铁生强调是以微视频为核心的组合资源。根据前文所给的微视频的定义，焦建利教授认为微课[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12px]就是微视频，是一种单一资源说；胡铁生的微课也是一种资源说，不仅包含核心的微视频，而且包含其他的辅助性资源；黎加厚教授认为微课就是微型的小课程，是一种课程说。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12px]究竟什么是微课，应从其本质上进行探究。要解决什么是微课，首先看一下什么是课。课通常指课堂教学，按节来计数，一节课解决一个或几个知识点，是一种完整的师生互动的活动。一般来讲，一节课通常为40～45分钟，如果从人类文明有文字开始起，专职教师的授课活动也有几千年的历史了。课堂教学的基本要素包括教师、学生、教学目标、教学内容、教学策略、教学评价及反馈与互动等，依照教学策略展开的师生之间高度参与的反馈互动的完整的教学活动过程才能称之为课。课非常强调师生的互动，是一种动态的活动过程。教学内容会以特定的资源形式加以呈现，如教材、课件、讲义、教学视频等。教学资源是课堂教学的重要组成部分，但再优质的教学资源也不能保证学习过程的自然发生，资源与学习发生二者之间没有因果关系。教学资源不能被称为课，故而微视频不能被称为微课，微视频及其资源也不能被称为微课。对于课堂教学来说，课的本质是教与学的师生参与的活动过程。“微”，在汉语中有微小、细小、精致化的含义，在英语中与之对应的有“mini”和“micro”, “mini”用来表述微观，而“micro”用来表述宏观。Lecture一词并非课程或科目（Course）的意思，而是指一种在众人面前的演讲、讲话、讲解。Micro-lecture译为微课更准确。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=0.5][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12px]微课的本质是教学活动，只不过这种教学活动的师生互动借助于移动互联网络，学生学习的主要资源是微视频。没有微视频，就没有了学生学习的内容；没有了移动的互联网络，师生间就不会有分离空间的即时有效互动。微课也是课，而非其他，这样微课也是课的一种形态。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12px]微课是以微视频为核心教学资源，辅以“微教案”等其他类型的教学资源，用来解决一个知识点，基于移动互联网通信技术实现师生互动的教学活动。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2]-----186002317 （周一晚）（[/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=&][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12px][1]宋光辉.微视频、微课、微课程的本质与定位分析[J].中国教育技术装备,2019(05):7-9.[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]）[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

5楼 LZH 于 2021-03-01 20:00:10

[FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]微课概念：微课，是指运用信息技术[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]按照认知规律，呈现碎片化[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=#333333][SIZE=14px]可以理解为知识点比较少的课程，对比线下的课堂，一节课45分钟，微课的视频时长可能在5-25分钟，当然对于一些直播类的课程来说，很多都是支持回看的（重复播放），因此时长会比较长，但主要还是以时长较短的微课为主，知识点碎片化，线上授课也打破了线下的空间和时间的限制。[/SIZE][/COLOR][/FACE][P][FACE=arial, 宋体, sans-serif][COLOR=#333333][SIZE=14px]出自百度小教184 刘子晗周一班级[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]

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