[LINE-HEIGHT=2][FACE=宋体][SIZE=12px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]【微课情感化设计】[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=12px][FACE=宋体]一、内涵：微课情感化设计是基于情感化设计的理念, 在微课的设计、制作与应用等环节中设计能够激发学习者积极情感的方案的过程, 目的是使学习者在学习过程中获得积极的情感体验, 提高微课的应用效果。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][FACE=宋体]二、三层设计模型[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][FACE=宋体][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][FACE=宋体]使学习者在学习过程中获得积极的情感体验是微课情感化设计的主要目标。人脑在处理外部信息时存在“本能的”“行为的”和“反思的”三个层次的加工水平。微课情感化设计所关注的, 就是学习者的大脑在加工学习信息时所获得的情感体验。根据人脑信息加工的特点, 学习者能够感受到的情感可以分成三个层次:本能层的情感、行为层的情感和反思层的情感。因此, 微课情感化设计可以分成本能层的设计、行为层的设计和反思层的设计。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][FACE=宋体]1.本能层的设计[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][FACE=宋体]大脑在接收到外界环境的刺激后, 会迅速地对好或坏、安全或危险等做出判断, 并向运动系统发出相应的控制信号, 这属于人脑本能水平的反应。例如, 当人面对有害或者危险的情境时,肌肉会紧张起来以准备奔跑或进攻;当人面对自己喜欢的情境时, 通常会放松并享受这一情境。人在本能层的情感反应是由生物因素决定的, 在接受外界刺激后会即刻产生。因为大脑无法直接获取外界刺激, 必须通过感觉器官来传递信息, 所以本能层的设计就是通过给学习者赏心悦目的感官刺激, 产生即刻的情感反应, 吸引学习者进入微课。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][FACE=宋体]2.行为层的设计[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][FACE=宋体]本能水平没有推理, 按“模式匹配”的方式进行工作。而在行为水平上, 大脑对外部刺激进行了更高级的分析, 并能对行为做出相应调整。例如经验丰富的司机在驾驶汽车遇到障碍物时, 不假思索便能控制汽车绕过障碍物, 这属于大脑行为层的反应。行为层的快感来自顺利完成任务或某事做得很好时所产生的感受, 如使用锋利的菜刀切菜时产生的快乐、完美弹奏一曲复杂的音乐作品时产生的快乐。学习是大脑支配的一种行为, 学习行为的发生也伴随着情感体验的产生。所以, 行为层的设计目标是使学习者能够顺利、高效率、高质量地完成学习任务, 学习过程有良好的情感体验。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][FACE=宋体]3.反思层的设计[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][FACE=宋体]大脑反思层控制着人的思考活动, 如反省、解释、理解和推理等, 是人脑信息加工的最高水平。人在本能水平和行为水平上的行为是无意识的, 而反思水平的思考是有意识的。例如, 人可以在行为水平上无意识地驾驶汽车回家, 在反思水平上有意识地思考其他事情;娴熟的钢琴演奏者可以在行为水平上用手指自如地弹奏, 在反思水平上与人交谈。反思层的情感是指人在思考过程中产生的情感。所以, 反思层的设计目标是通过激发学习者的思考活动, 促使思考过程产生积极的情感, 从而使微课给学习者留下好印象。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]郑炜冬.微课情感化设计:理念、内涵、模型与策略[J].中国电化教育,2014(06):101-106.[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][FACE=宋体]周一的班级 186002318 LYY[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][/SIZE][/FACE][/P][/SIZE][/LINE-HEIGHT][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体]
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