微课：指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源
微课的特征有：①主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。②流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。③教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。④教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。⑤资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。⑥精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。⑦经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。⑧自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。⑨制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。⑩配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。微课的分类
（1）按照课堂教学方法来分类。根据李秉德教授对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结，同时也为便于一线教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性，笔者初步将 微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类
（2）按课堂教学主要环节（进程）来分类
微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。
来源：张一春.微课建设研究与思考．中国教育网络．2013，（10）
周一的班级  186004051 唐