[P][FACE=宋体][SIZE=12px][P]微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。随着信息化时代的普及，基于微课的在线教育将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。[/P][P]
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[/P][P]对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性。[/P][P]对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。[/P][P]最重要的是，微课是一种可以让学生自主学习，进行探究性学习的平台。[/P][P]周四班级 小教183 186002307 郭金欣[/P][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]“微课”有几个特点：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]1 短。一般而言，整个视频的时间7-13分钟，有相关研究说在某个区间里学生使用微课学习的效率最高，我忘了。总之不能太短，信息量太少，也不能太长，学生学得厌烦。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2 小。很多人一般会把微课叫做“小视频”，尤其是学生。其实微课除了视频形式——比如摄影设备对着老师带着小黑板录一段，还有很多形式。比如，有声ppt——就是ppt加旁白；动画flash等。也有做成运行程序的，但是总体而言就是“小”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3 精。微课的内容可不是整个课的所有知识都放进去，一般老师会把一节课最基础的知识点讲一遍，这样上课的时间就可以多让学生去练习或者搞活动，也就是这几年教育界非常兴盛的“翻转课堂”。也有老师会做重难点的微课，这样上课时间可以集中答疑。还有什么复习微课，练习评讲微课等等。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]4 悍。比起那个被抨击得一无是处的“微信语音授课”，这里所说的“微课”其实在讲解知识方面还是很有效率的。有些人会问，现在的学生哪有时间用电脑看微视频？确实，这个争议很多。微课原本是舶来品，外国的孩子用电子设备学习的机会比中国孩子多，微课学习特别适合学生自主学习，而且可以反复使用，不用担心学生层次不同而浪费课堂时间去进行调适。同时也让课堂时间能用来做一些提升学生能力的活动。但是这东西来到中国就有点不接地气，主要是众所周知的家长观念里的“电子产品万恶论”，特别是不太先进的地方和学校，家长基本不理解也很难支持微课这个东西，觉得这东西就是老师偷懒。但是，微课“以生为本” 和 “高效课堂”的理念确实是具有革新意义的。[/SIZE][/FACE][/P]